Descobridores do Brasil
Muitos jogos ajudam não só no desenvolvimento cognitivo do aluno, bem como na sua socialização e construção de conceitos, regras e valores. É uma ferramenta que o professor pode e deve usar. Sempre respeitando as necessidades dos alunos, que uma hora ou outra devem usar o computador para produções, onde ele vai realmente se apropriar do que aprendeu. lembra do "Aprendo mais ensinando"? Funciona com o aluno também, uma hora ele tem q "ensinar" alguém pro conteúdo ser internalizado e as produções na Internet oferecem ótimas ferramentas para isso. Mas depois nos aprofundaremos nesse assunto, só o introduzi para que nenhum leitor pense que só de jogos sobrevive o computador na escola.
E pensei aqui com meus botões: "posso dividir atividades usadas em sala", e alguns dias serão atividades que usamos jogos para realizarmos. E uma atividade que fez sucesso, pois minha meninada do ano passado (uma turma de 3ª série) amou e gerou bons resultados na aprendizagem foi essa:
Iniciamos com uma apresentação de Power Point que todos os alunos tinham acesso em seu computador através da rede, nesse power point o Link dos jogos (que eram TODOS Online e gratuitos), alguns encontrei no site do MEC. Bom, comecemos a aula, inicialmente abri no telão e pedi que todos olhassem pra lá o arquivo de Power Point começa em preto, com uma musiquinha bacama, no escurinho, para que entrassem no "clima", assim iniciamos as etapas.
Etapa 1
Foi apresentado o desafio, que era Conhecer o Brasil e registrar em um diário de Bordo, mas para isso teriam que vencer 4 desafios.
Etapa 2
Foi apresentado o modelo a ser utilizado como Diário de Bordo (aqui coloquei no Excel pois eles tinham intimidade já com o programa depois de algumas atividades de gráficos que posto aqui depois)
Apresentação: Esse jogo é como um Tétris do mapa do Brasil (link do jogo: http://www.j-o-g-o-s.com/Jogos-Tetris/Jogo-Tetris-Regioes-Brasileiras.htm) foi feito para se apropriarem melhor do formato do País e a divisão politica, eles deveriam anotar apenas os nomes dos Estados, mas caso não conseguissem na próxima atividade isso também seria possível.
Etapa 4
Segundo desafio: Reconhecer neste outro jogo ( http://www.cambito.com.br/games/brasil.htm ) cada capital dos Estados já pesquisados.Aqui é um quebra-cabeças com os Estados e capitais.
Terceiro desafio: Reconhecer neste jogo ( http://www.cambito.com.br/games/regioes.htm) a qual região o Estado pertence e registrar no Diário de Bordo.
Etapa 6
Quarto desafio: para fixação do conteúdo escolhi um jogo da memória (http://www.redescola.com.br/software/uagf4010/uagf4010.swf) com os Estados e suas capitais
Foram alguns dias de atividades, que os alunos se empenharam muito e se divertiram muito, ao final de tudo, sistematizamos em sala de aula e montamos um diário de Bordo bem grande, para fixar do lado de fora da sala de aula, pois o projeto norteador da Escola eram as regiões do Brasil e nosso. Mas antes de entrarmos na região que nosso ciclo estudaria (Centro Oeste), precisávamos compreender o Brasil como um todo, para aprofundar em uma região posteriormente.
Como alguns jogos online as vezes saem do ar, coloquei algumas opções:
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